Primera entrada del blog

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La célula eucariota

Para estudiar el funcionamiento de la célula eucariota los alumnos de 3º ESO prepararon una tarta.

Se dividieron en varios grupos. Cada grupo representaba un orgánulo.

Los del grupo N buscarlo la receta en el libro y explicaron al grupo Rr cómo preparar la mezcla y al grupo RL como montar la targa con la mezcla y las galletas. Los del grupo AG cortaron la tarta, la pusieron en cuencos y se la entregaron a V que repartió los trozos.

Aquí están las fotos de nuestro trabajo:

Este grupo representa al Retículo Endoplasmático Rugoso, que produce las proteínas siguiendo las indicaciones del núcleo.
El Retículo Endoplasmático Rugoso. 3ºB

 

 

El Retículo Endoplasmático Liso. 3ºB.
El Retículo Endoplasmático Liso. 3ºB.

 

El Retículo Endoplasmático Liso. 3ºA
El Retículo Endoplasmático Liso. 3ºA

 

El Aparato de Golgi. 3º B.
El Aparato de Golgi. 3º B.
El Aparato de Golgi. 3º A.
El Aparato de Golgi. 3º A.
Los orgánulos. 3ºB.
Los orgánulos. 3ºB.
Las vesículas se desprenden del Aparato de Golgi y distribuyen el producto hacia su destino.
Las vesículas. 3ºA.

 

 

 

 

Mientras disfrutamos la tarta que hemos fabricado, cada grupo enseña el cartel con el nombre del orgánulo que ha representado.

Conclusiones de la actividad.
Conclusiones de la actividad.
Los orgánulos. 3ºA

Realización de actas pendientes y más trabajo

Hoy nos ponemos a recordar qué hemos hecho desde cada comisión en las últimas sesiones, y lo ponemos por escrito en un acta que un integrante de cada comisión realizará. Estas actas podremos colgarlas posteriormente en la página web para que todo el grupo sepa por donde vamos.

Además las comisiones también empiezan o terminan, según lo avanzadas que vayan, a poner la información de manera que se la puedan presentar al resto del grupo.

Al comienzo de la hora de trabajo vemos un vídeo de motivación, el de “El Desván del Duende” con la canción “Si se quiere se puede”, que aquí dejamos para que lo podáis volver a ver y conseguir nuevas energías.

Todos los grupos trabajan

Empezamos la hora mirando la web del colegio, en concreto la parte dedicada a nuestro proyecto. Vemos el vídeo del Chojín “Quisiera ser”, ya puesto en la entrada anterior.

Después cada comisión se dedica a buscar la información necesaria para su tarea, que más tarde presentarán ante el resto de comisiones.

También se marcan objetivos y plazos para realizarlos.